« LafargeHolcim Maroc » a présenté, vendredi, à Bouskoura, dans le cadre de son programme de responsabilité sociale « N’Bniouw l’7ayat » ((نبنيو الحياة et dans le but de lutter contre l’abandon scolaire, une opération intitulée « classes connectées » ayant pour objectif de contribuer à l’éducation de proximité.
Cette opération vise à contribuer à l’éducation de proximité et à fournir l’accès aux nouvelles technologies qui permettent aux élèves d’accéder à une variété de ressources éducatives en ligne et d’enrichir l’apprentissage, en offrant des informations supplémentaires, des vidéos éducatives et des simulations interactives, indique « LafargeHolcim » dans un communiqué.
Initiée depuis le début de l’année dans plusieurs villes, notamment Meknès, Tanger, Tétouan, Oujda, Agadir, Laâyoune et Casablanca, l’opération permettra, dans un premier temps, à 26 écoles et 13.000 élèves de bénéficier de matériels informatiques de qualité, y compris des ordinateurs fixes et portables, des tableaux interactifs, des imprimantes et rétroprojecteurs ainsi qu’une connexion WiFi.
« Les actions RSE de LafargeHolcim Maroc s’inscrivent toutes dans une optique de développement à long terme et reposent sur des modes de travail harmonisés », a déclaré Zineb Bennouna, directrice communication et RSE de LafargeHolcim Maroc, citée par le communiqué.
Et d’ajouter : « Notre plus grande fierté est la valeur que nous créons et partageons avec nos communautés, les liens forts que nous avons tissés au fil des ans à travers notre programme N’Bniouw l’7ayat »..
En 2023, sur ses différents sites, LafargeHolcim Maroc rappelle avoir mené de nombreuses actions dans le domaine de la responsabilité sociale et sociétale, précisant que plus de 130.000 riverains ont bénéficié d’actions mises en œuvre par les équipes dans l’un des domaines de sa politique RSE, dont l’éducation, qui avait permis de rénover 33 écoles et à près de 29 000 élèves de bénéficier de fournitures scolaires.
L’objectif de cette opération qui s’étalera sur trois ans est de créer un environnement éducatif inclusif, pertinent et propice à la rétention des enfants riverains, luttant ainsi efficacement contre l’abandon scolaire.
